探讨STEM教学,让课堂更有活力
发布时间 :2020-01-07

探讨STEM教学,让课堂更有活力——安生山东省实验中学分部教学研讨会顺利召开


12月STEM课程风靡一时,从幼儿园到大学都在谈论,到底这个课程关于什么?如何进行?我们应不应该顺应时代推动这个课程?2019年12月10日关于STEM Teaching的教研活动在安生国际课程中心山东省实验中学分部如期举行,Douglas Eubanks带领全体老师们就这个内容展开了讨论。

Douglas首先介绍了STEM(即science, technology, engineering, math)课程组成,STEM不是一个具体的学科,目前没有生成对应的课程大纲,它指的是更好的知识和学科的融合(甚至包括英语),而不是各个学科分立进行。很多STEM学校更多的注重教学方法包括使用问询法及研发项目学习,这和很多东方国家尤其是中国传统的以老师为中心,填鸭式教学是相反的。中国的学生更倾向于等待老师投喂知识,而很多时候放弃了自己思考,自己动手研究。所以对于STEM在课堂中的应用需要转变。

教研会上Douglas带领大家对我们学校在STEM中的进展有哪些是可喜的、还有哪些需要改进的地方进行了讨论。老师们各抒己见、提出了目前存在的问题并发表了自己的看法。


最后Douglas引出我们学校一直延续的Science Fair 项目, 学生自己需要找出感兴趣的课题,自己提出假说,设计实验,拿到结果,分析数据,论证结论,做出海报,进行展讲。整个项目非常符合STEM的课程,也极大提高了他们自己的能力,甚至包括英语语言的使用。

整个教研会大家积极发表各自的看法,对于STEM的理解和应用,教研开展的十分顺利和融洽,让大家也对STEM有更深刻的认识。

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